Синдром СДВГ у детей: руководство для родителей гиперактивного ребенка

Каждый день родителей гиперактивного ребенка напоминает бесконечный марафон: малыш ни секунды не сидит на месте, постоянно отвлекается, перебивает, теряет вещи и буквально ходит по потолку. Окружающие в транспорте или на детских площадках Волгограда тут же начинают раздавать «советы» о строгом воспитании, заставляя маму чувствовать себя виноватой. В поиске ответов и поддержки родители часто пытаются самостоятельно изучить сдвг у детей, чтобы понять истинную природу такого поведения. Важно сразу зафиксировать главное: ваш ребенок ведет себя так не назло вам и не из-за капризов. Пытаясь разобраться в диагнозе сдвг что это простыми терминами, мамы открывают для себя, что это не дефект характера, а особенность развития центральной нервной системы. Чтобы помочь непоседе научиться контролировать свои импульсы, концентрировать внимание и спокойно адаптироваться к детскому саду или школе, обычные запреты и крики бесполезны. В детском коррекционном центре «Мотивация» поведенческие специалисты знают, как бережно обучить гиперактивного малыша саморегуляции. Своевременная поведенческая помощь и направленная коррекция СДВГ методами АВА-терапии позволяют перенаправить избыточную энергию ребенка в созидательное русло, возвращая в семью долгожданный покой и гармонию.

Аббревиатура СДВГ расшифровывается как синдром дефицита внимания и гиперактивности. Позади этих сложных медицинских терминов скрывается не болезнь ума, не душевная патология и уж точно не результат родительской избалованности.

Если объяснять сдвг что это простыми словами, представьте себе современный, невероятно гоночный автомобиль с мощнейшим спортивным мотором, но на который инженеры по ошибке установили очень маленькие и слабые тормоза. Двигатель этого автомобиля заводится с пол-оборота, мгновенно набирает огромную скорость и несется вперед, но когда нужно плавно притормозить на крутом повороте или остановиться перед светофором, тормозная система просто не справляется с нагрузкой.

Примерно то же самое происходит внутри центральной нервной системы ребенка. Мозг гиперактивного малыша вырабатывает колоссальное количество энергии, эмоций, планов и импульсов. Его «мотор» работает на полную мощность каждую секунду. Однако те зоны лобных долей головного мозга, которые в норме должны выполнять функцию естественных тормозов — контролировать импульсы, отсекать лишние отвлекающие звуки, удерживать фокус внимания на одном деле и помогать усидеть на месте, — временно созревают чуть медленнее, чем у сверстников.

Ребенок физически не способен заставить себя «просто посидеть тихо пять минут» или «перестать вертеться», потому что его биологические тормоза прямо сейчас не могут остановить разогнавшийся поток энергии. Синдром включает в себя три главные составляющие, которые проявляются в повседневной жизни:

• Дефицит активного внимания. Малышу критически тяжело удерживать концентрацию на монотонной задаче. Его мозг мгновенно переключается на любой внешний раздражитель — птицу за окном, скрип двери, упавший карандаш. Он часто теряет личные вещи, забывает инструкции из двух шагов и оставляет дела незавершенными.
• Гиперактивность. Это состояние постоянного физического движения. Ребенок крутится на стуле, бегает даже там, где нужно ходить шагом, бесконечно теребит что-то в руках, прыгает и демонстрирует колоссальный уровень моторного беспокойства, который не утихает даже к вечеру.
• Импульсивность. Ребенок сначала делает или говорит, а только потом думает. Он не способен дождаться своей очереди в игре, перебивает взрослых, выкрикивает ответы до того, как дослушает вопрос, и часто попадает в опасные ситуации из-за полного отсутствия чувства страха.

Важно понимать: СДВГ — это особенность созревания нервной системы. Ругать, наказывать или стыдить такого ребенка бесполезно, это лишь усугубит его внутренний стресс. Мозг непоседы нуждается не в жестких запретах, а в правильной, бережной тренировке этих самых «тормозов» методами прикладного анализа поведения.

Когда родители сталкиваются с первыми проявлениями синдрома, в семье нередко начинаются взаимные упреки. Бабушки винят родителей в мягкотелости, папы — в отсутствии строгой дисциплины, а мамы втайне корят себя за каждую чашку кофе или стресс во время беременности.

Поведенческие специалисты детского центра «Мотивация» в Волгограде спешат успокоить каждую семью: СДВГ — это не результат педагогической запущенности, не избалованность и не следствие плохого характера. У этого состояния есть четкая нейробиологическая основа.

Современная мировая медицина выделяет три главные причины развития синдрома:

• Генетический фактор (наследственность). Это ведущая причина в подавляющем большинстве всех подтвержденных случаев. СДВГ обладает высочайшей степенью наследственности. Если внимательно расспросить родственников, почти всегда выясняется, что папа, мама, дядя или дедушка в детстве тоже сидеть не могли на месте, были страшными непоседами, подолгу не могли сосредоточиться на уроках или отличались взрывным, импульсивным темпераментом. Ребенок просто унаследовал специфику работы нервной системы от своих предков.
• Особенности внутриутробного развития и родов. Нервная система плода очень чувствительна на этапе формирования лобных долей. К факторам риска относятся выраженная гипоксия (кислородное голодание малыша в период беременности или во время затяжных, тяжелых родов), глубокая недоношенность, а также сильный токсикоз матери. Эти моменты могут слегка замедлить темп созревания тех самых биологических «тормозов» головного мозга.
• Экология и внешняя среда. Токсические воздействия на организм будущей мамы (например, проживание в промышленных зонах с высоким уровнем тяжелых металлов или перенесенные тяжелые вирусные инфекции во время беременности) также могут стать триггером для изменения биохимии мозга ребенка.

При этом родителям важно знать, что в официальном научном перечне причин СДВГ полностью отсутствуют такие факторы, как чрезмерное увлечение гаджетами, просмотр мультфильмов, избыток сладкого в рационе или ошибки в семейной дисциплине. Безусловно, компьютерные игры, обилие сахара или отсутствие четких домашних правил могут временно взбудоражить и без того чувствительную нервную систему крохи, усугубляя текущие поведенческие барьеры. Однако они никогда не являются первопричиной возникновения синдрома. СДВГ — это врожденное нейробиологическое отличие, с которым ребенок появляется на свет. Главная задача любящей семьи — не искать виноватых в прошлом и не корить себя за ошибки, а научиться правильно и эффективно взаимодействовать с этой особенностью развития уже сегодня.

Ошибочно полагать, что синдром дефицита внимания и гиперактивности внезапно появляется в возрасте семи лет, когда ребенок идет в первый класс. Нейробиологические особенности СДВГ присутствуют в организме с самого рождения, однако на каждом возрастном этапе они маскируются под разные поведенческие проявления. Поведенческие специалисты волгоградского центра «Мотивация» составили подробную детективную карту симптомов, которая поможет вам вовремя заметить скрытые сигналы и правильно оценить особенности развития крохи.

Обнаружить синдром у грудничка крайне сложно, ведь все младенцы капризничают и плачут. Однако у будущих гиперактивных деток нервная система с первых месяцев жизни находится в состоянии запредельного дефицита торможения.

• Особенности сна: Такие младенцы спят чутко, прерывисто и экстремально мало. Они могут просыпаться от малейшего шороха, а процесс укладывания превращается для мамы в многочасовой изнурительный ритуал с укачиваниями.
• Эмоциональный фон: Малыш беспричинно плачет, кричит и заходится в затяжных истериках, которые невозможно успокоить грудью, соской или ношением на руках. Нервная система грудничка просто не справляется с потоком внешних стимулов (свет, звуки, прикосновения одежки).
• Двигательное беспокойство: Едва научившись переворачиваться и ползать, ребенок начинает совершать хаотичные, резкие движения. Находясь в кроватке или коляске, он постоянно бьет ножками, крутится и вырывается из пеленок.
• Проблемы с кормлением: Из-за повышенного тонуса и импульсивности такие детки часто сосут грудь или бутылочку жадно, прерывисто, заглатывают воздух, срыгивают и быстро бросают процесс, отвлекаясь на любые посторонние шумы в комнате.

В этом возрасте дефицит внимания и гиперактивность расцветают в полную силу. Именно в этот период мамы Волгограда чаще всего начинают замечать, что их ребенок качественно отличается от сверстников в песочнице.

• Хаотичный бег без цели: Дошкольник с СДВГ не просто активно играет — он передвигается исключительно бегом. Его траектория хаотична: он бежит, врезается в углы, падает, мгновенно встает и несется дальше. У него полностью отсутствует чувство физической опасности — он может бесстрашно прыгнуть с высокой лестницы или выбежать на дорогу.
• Парадокс избирательного внимания: Мама жалуется: «Он совершенно меня не слышит, когда я прошу убрать игрушки, но может два часа сидеть как приклеенный и смотреть мультики на телефоне». Это главный маркер СДВГ. Компьютерные игры и яркие мультфильмы вызывают мощнейший искусственный выброс дофамина, который насильно удерживает фокус внимания ребенка. Но как только дело доходит до простых бытовых просьб или развивающих занятий, дофамин падает, и ребенок физически теряет способность концентрироваться. Если ваш ребенок категорически не хочет заниматься, сбрасывает карточки со стола и убегает через минуту, это не капризы, а проявление дефицита внимания.
• Тяжелые протесты и неуправляемое поведение: Любой отказ, запрет или необходимость переключиться с интересной игры на мытье рук вызывают у гиперактивного дошкольника бурный эмоциональный взрыв. Обычные детские истерики при СДВГ носят затяжной, истощающий характер. Ребенок падает на пол, кричит, проявляет протестную агрессию к близким, кусается или швыряет предметы, поскольку его незрелые тормозные механизмы мозга не могут самостоятельно погасить этот пожар эмоций.

Когда ребенок сталкивается с жесткими рамками учебного процесса, скрывать СДВГ становится невозможно. Проблемы с поведением и учебой мгновенно выходят на первый план, вызывая жалобы учителей.

• Катастрофическая неусидчивость на уроках: Высидеть академический час за партой для ребенка с синдромом — непосильная физическая пытка. Он начинает вертеться, сползать под стол, вставать посреди урока, ходить по классу, теребить в руках пенал, ронять ручки и отвлекать соседей. Его моторное беспокойство требует постоянного выхода.
• Импульсивность в обучении и общении: Школьник выкрикивает ответ с места до того, как учитель успевает договорить вопрос. В письменных заданиях он совершает огромное количество глупых ошибок из-за невнимательности: пропускает буквы, недописывает строчки, забывает поставить точку. При этом он может идеально знать правило, но импульсивность мешает применить его на практике.
• Трудности с письмом и почерком: Мелкая моторика у детей с СДВГ часто страдает из-за мышечного перенапряжения и хаотичности движений. Почерк становится неразборчивым, буквы «пляшут» выше и ниже строчек, имеют разный размер и наклон. Если вы замечаете, что у ребенка тотально страдает письменная речь, за этим может скрываться дисграфия — специфическое нарушение письма, которое требует совместной работы логопеда и поведенческого специалиста.
• Проблемы с социализацией: Из-за неумения контролировать эмоции, бурных реакций на проигрыш в играх и привычки постоянно перебивать, сверстники часто начинают избегать общения с гиперактивным ребенком. Малышу критически тяжело развивать здоровые социальные навыки, из-за чего он может стать изгоем в классе или, наоборот, начать защищаться с помощью вызывающего, протестного поведения.

Если вы замечаете у своего ребенка проявления, характерные для его возраста, помните: школа не исправит эти особенности, а тактика «перерастет» лишь приведет к хронической школьной неуспеваемости и неврозам. Чтобы помочь будущему первокласснику мягко войти в учебный процесс без стресса и слез, необходима своевременная и направленная подготовка к школе по индивидуальным поведенческим программам в условиях профильного центра.

Встревоженные мамы Волгограда часто впадают в две крайности: либо начинают искать синдромы у каждого активного непоседы, либо годами игнорируют явные барьеры в развитии, считая поведение нормой. Чтобы не совершать опасных ошибок, специалисты центра «Мотивация» подготовили понятный разбор ключевых отличий гиперактивности от обычного живого темперамента.

• Просто активный ребенок: Его поведение напрямую зависит от обстановки. На детской площадке он может бегать, кричать и бурно веселиться, но приходя в гости, в кукольный театр или садясь дома за развивающие занятия с мамой, он способен замедлиться, услышать правила и спокойно посидеть 15–20 минут.
• Ребенок с СДВГ: Гиперактивность проявляется везде, всегда и абсолютно одинаково. Нервная система такого малыша просто не умеет подстраиваться под формат места. Ему одинаково тяжело усидеть на стуле дома, в гостях, у врача, в группе детского сада или в тихом купе поезда. Его внутренний «мотор» работает на полную мощность без остановки 24/7. Если вы видите, что малыш тотально не хочет заниматься ни в одной обстановке и саботирует любые попытки удержать его внимание, это серьезный повод задуматься.

• Просто активный ребенок: Его высокая активность всегда имеет четкую цель и сюжет. Он быстро бежит, чтобы догнать мяч, высоко прыгает, потому что строит воображаемый замок, или громко смеется в процессе понятной игры. В его действиях есть логика.
• Ребенок с СДВГ: Бег и движения носят хаотичный, бесцельный характер. Ребенок может беспрерывно кружить по комнате, хаотично хватать и тут же бросать вещи, залезать на мебель и врезаться в стены. Ему тяжело удерживать сюжет игры — он бросает игрушку через минуту не потому, что она надоела, а потому что импульс погнал его тело дальше.

• Просто активный ребенок: Потратив за день колоссальное количество энергии на активные игры, такой ребенок к вечеру закономерно устает. Его нервная система плавно переходит в режим покоя: он с удовольствием ложится в кровать, быстро засыпает и крепко спит всю ночь, восстанавливая силы.
• Ребенок с СДВГ: Здесь утомляемость работает шиворот-навыворот. Когда гиперактивный ребенок сильно устает, его и без того слабые «биологические тормоза» в мозге полностью отключаются. Истощенная нервная система не может уйти в покой, и начинается процесс перевозбуждения. Вместо усталости ребенок выдает дикий пик активности: начинает бегать еще быстрее, кричать громче, устраивает неуправляемые истерики на ровном месте и с огромным трудом укладывается спать, подолгу плача в кровати.

• Просто активный ребенок: Он может увлечься игрой и не сразу услышать вас, но если мама строго или ласково обратится к нему по имени, он мгновенно включится, посмотрит в глаза и выполнит просьбу. Он способен контролировать свои импульсы и понимает слово «нельзя».
• Ребенок с СДВГ: Из-за дефицита внимания он физически не может отфильтровать мамин голос из шума окружающей среды. Прямой запрет или окрик часто вызывают у него ступор или мгновенный протест, который перерастает во вспышки агрессии к близким, поскольку мозг малыша просто перегружен стимулами и не может обработать команду.

Иногда за поведенческим хаосом родители не замечают интеллектуальные дефициты, списывая все трудности исключительно на невнимательность и шустрость ребенка.

• В чем разница: При чистом СДВГ интеллект ребенка полностью сохранен, он все понимает, но ему мешает сильная импульсивность. Если же у ребенка параллельно страдает логика, память, мышление и задерживается речь, за этим может скрываться ЗПР (задержка психического развития). В таких случаях стандартные приемы бессильны — семье требуются комплексные консультации специалистов и направленная помощь, которую оказывает опытный дефектолог нашего центра, чтобы бережно выровнять все речевые и когнитивные вехи развития.

Когда родители гиперактивного ребенка приходят на консультации к специалистам, они часто находятся на грани отчаяния. Ребенок не слышит просьб, срывает уроки в саду, а домашние занятия превращаются в поле боя. Классические педагогические нотации, крики и требования «немедленно успокоиться» здесь абсолютно неэффективны. Помните метафору про спортивный автомобиль? Нельзя остановить гоночный болид на полной скорости, просто крикнув ему вслед. Нужна бережная, системная тренировка тормозной системы.

В детском коррекционном центре «Мотивация» в Волгограде мы не пытаемся «сломать» характер ребенка или заставить его сидеть неподвижно силой. Наша цель — методами научно доказанного прикладного анализа поведения (АВА) помочь лобным долям мозга вырастить дефицитные навыки саморегуляции. Программа коррекции СДВГ под кураторством сертифицированного АВА-терапевта Марии Алексеевны Лыковой строится на четырех фундаментальных инструментах, которые дают видимый результат в реальной жизни.

Для ребенка с дефицитом внимания время — это абстрактный враг. Инструкция «посиди спокойно еще немного» для него не значит ничего, кроме стресса. Его мозг не понимает, сколько продлится эта пытка монотонным делом.

• Как это работает на занятиях: Мы делаем время осязаемым. Специалист использует наглядные визуальные расписания (карточки «Сначала занятие — потом игра») и специальные визуальные таймеры, где уходящее время показано ярким убывающим диском. Ребенок физически видит: красная зона уменьшается, осталось потерпеть всего одну минуту, и наступит любимая игра. Мы начинаем с экстремально коротких отрезков — буквально с 1–2 минут успешной концентрации, а затем бережно, шаг за шагом увеличиваем это время, приучая лобные доли удерживать фокус внимания без срывов.

Гиперактивный ребенок страдает от дофаминового голода. Обычная похвала в конце 40-минутного занятия для него слишком далека — его импульсивность заставит его сбросить пособия со стола гораздо раньше.

• Как это работает на занятиях: Мы внедряем систему жетонов (токенов). Это визуальная доска, на которую ребенок собирает красивые магниты или липучки за выполнение простых правил (например, «ножки на полу», «ручки на столе», «смотрю на задание»). Выполнил микро-шаг — сразу получил жетон. Собрал 5 жетонов — обменял их на главный приз (мыльный пузырь, любимый трек или машинку). Это учит импульсивный мозг сдерживать секундное желание вскочить со стула ради долгосрочной, понятной и осязаемой награды.

Когда гиперактивный дошкольник или будущий первоклассник видит перед собой целую страницу прописей или большую задачу, его нервная система мгновенно перегружается. Включается защитная реакция: ребенок заявляет, что он не хочет заниматься, начинает кричать, проявлять учебный протест или прятаться под стол.

• Как это работает на занятиях: Терапист разделяет любую большую задачу на микроскопические дозы. Мы не просим написать всю строчку букв. Мы закрываем лист белой бумагой и просим написать всего один элемент. Написал? Получи жетон, отдохни 10 секунд. Открываем следующий элемент. Ребенок не успевает устать, его мозг не уходит в состояние утомляемости, а ситуация постоянного успеха мотивирует его продолжать деятельность без протестов.

Для детей, которым требуется мощный толчок в развитии, или для семей, приехавших на реабилитацию из городов Волгоградской области, в нашем центре предусмотрен специализированный АВА-интенсив. Это курс плотных ежедневных поведенческих занятий, в ходе которых ребенок учится гасить моторную гиперактивность, бережно преодолевать поведенческие истерики, развивать здоровые социальные навыки для общения со сверстниками и готовится к школьным нагрузкам.

Важнейшая часть нашей работы — это перенос (генерализация) навыков. Мы не просто учим ребенка быть послушным в кабинете. Поведенческий аналитик центра «Мотивация» подробно обучает маму и папу тому, как правильно выстроить систему жетонов и визуальных правил дома. Только работая в едином векторе, мы помогаем ребенку научиться справляться со своей бьющей через край энергией, бережно готовим его к успешной подготовке к школе и возвращаем покой в ваши семейные будни.

Специалисты волгоградского центра «Мотивация» напоминают: если на занятиях в центре с ребенком работает терапист, то дома главным терапевтом становится сама семья. Обустроить комфортный быт с непоседой — задача непростая, но выполнимая.

Попробуйте внедрить в вашу ежедневную жизнь эти 5 простых правил, которые помогут снизить уровень стресса и бережно приучить лобные доли мозга к самоконтролю.

Нервная система ребенка с дефицитом внимания не способна удержать в памяти длинную цепочку команд. Фраза: «Миша, иди в прихожую, сними куртку, помой руки и садись за стол» — для него звучит как белый шум. Он споткнется уже на первом шаге, отвлечется на игрушку и забудет, куда шел. Говорите просто и пошагово: «Миша, сними куртку». Ребенок снял? Только после этого давайте второе задание: «А теперь помой руки».

Бесполезно кричать гиперактивному ребенку из другой комнаты или требовать послушания, глядя в экран телефона. Его мозг прямо сейчас занят обработкой других стимулов. Если вам нужно сказать что-то важное, подойдите к малышу, аккуратно присядьте на уровень его роста, мягко положите руки ему на плечи и поймайте его прямой взгляд. Только убедившись, что контакт «глаза в глаза» установлен, спокойно и четко произнесите вашу просьбу.

Хаос вокруг рождает хаос в голове. Для ребенка с СДВГ жизненно необходима четкая структура дня. Пробуждение, приемы пищи, прогулки, развивающие занятия и отход к сну должны происходить строго в одно и то же время каждый день. Если планируются перемены (например, поездка в гости или визит к врачу), предупредите ребенка об этом заранее несколько раз, чтобы его чувствительная психика успела адаптироваться.

Фраза «ты молодец» слишком абстрактна для импульсивного малыша. Ему нужно четко понимать, какое именно его поведение привело к успеху. Хвалите точечно и сразу: «Ты так красиво и ровно убрал машинки на полку, спасибо!», «Ты очень здорово посидел на стульчике целую минуту, пока мы ждали, умница!». Это помогает мозгу зафиксировать правильный алгоритм действий.

Импульсивность мешает ребенку оценить риски: он сначала прыгает, а потом думает. Дома у гиперактивного крохи должно быть как можно меньше зон для опасного травматизма. Закрепите тяжелые шкафы и комоды к стенам, уберите с глаз бьющиеся предметы и острые углы. Создайте дома легальное место для выплеска энергии — например, установите небольшой домашний спортивный уголок или мягкий мат, где ребенок сможет прыгать и кувыркаться без риска получить травму.

Если, несмотря на все домашние усилия, вы чувствуете, что не справляетесь, а поведение крохи по-прежнему сопровождают затяжные истерики и протесты — не корите себя. Запишитесь на профессиональные консультации к нашим кураторам. Мы бережно проведем диагностику барьеров развития, поможем наладить домашние правила и вернем гармонию в ваш дом.

Вокруг темы детской гиперактивности и дефицита внимания ходит колоссальное количество пугающих слухов и мифов. Столкнувшись с особенностями поведения ребенка, мамы и бабушки часто теряются в противоречивых советах. Поведенческие специалисты детского центра «Мотивация» в Волгограде собрали самые частые и важные вопросы родителей, чтобы дать на них развернутые и научно обоснованные ответы.

Каждый день воспитывать ребёнка с дефицитом внимания и гиперактивностью — это невидимый миру, изнуряющий родительский подвиг. В то время как случайные прохожие, соседи или воспитатели списывают всё на «плохое воспитание» и советуют вам быть строже, вы не опустили руки.

Вы дочитали эту сложную статью до этого момента. Вы ищете научные ответы, пытаетесь разобраться в тонкостях работы нервной системы своего малыша и стремитесь понять его, а не наказать. Это поступок невероятно любящих, чутких и сильных родителей. Пожалуйста, знайте: вы ни в чём не виноваты. Вы не «плохая мама» и не «слабохарактерный папа». Вы — главная защита и опора для своего активного крохи. Мозг вашего ребёнка прямо сейчас просто учится тормозить, и то, что вы спокойно и терпеливо ищете для него правильные методы помощи, заслуживает огромного уважения.

Быть родителем непоседы с СДВГ — значит каждую секунду находиться в режиме повышенной готовности. Совершенно нормально уставать, злиться, опускать руки и чувствовать полное бессилие, когда вечерние истерики кажутся бесконечными.

Хватит нести этот груз в одиночку и тратить остатки душевных сил на чувство вины. Команда детского коррекционного центра «Мотивация» в Волгограде готова разделить с вами эту ношу. Мы знаем, как устроен мир гиперактивного ребёнка, и умеем бережно направлять его бурную энергию в русло успехов и созидания. Мы не просто возьмём на себя техническую часть коррекции поведенческих барьеров, развивая дефицитные социальные навыки вашего малыша. Мы бережно обучим вас эффективным домашним стратегиям, поможем наладить режим дня и сделаем всё, чтобы в ваш дом наконец-то вернулись тишина, предсказуемость и долгожданный семейный уют. Вместе мы обязательно справимся!

Вам больше не нужно справляться с гиперактивностью малыша в одиночку, корить себя за его капризы и тратить силы на бесконечную тревогу. Переведите волнения в плоскость простого и понятного действия. Позвонить или написать нам — это не значит подписать контракт, это значит просто протянуть руку тем, кто готов профессионально и бережно вам помочь.

Детский центр «Мотивация» в Волгограде всегда открыт для вас. Мы поможем вашему непоседе научиться контролировать свои импульсы, сделаем все для успешной подготовки к школе и вернем долгожданную тишину в ваш дом. Вы можете заранее и абсолютно открыто узнать стоимость всех наших индивидуальных занятий и абонементов, перейдя в раздел цены на сайте.

Просто выберите один из двух самых легких и комфортных для вас способов связи прямо сейчас:

Важная информация: 

Все материалы в нашем блоге созданы исключительно для ознакомления родителей с педагогическим опытом специалистов центра «Мотивация». Такие особенности поведения, как тотальная неусидчивость, импульсивность, дефицит внимания или частые речевые нарушения (включая дисграфию), могут иметь глубокие неврологические причины.

Информация в статье не является медицинской рекомендацией, не заменяет очный клинический осмотр у профильных врачей (детского психиатра, невролога, педиатра) и не может использоваться для самостоятельной постановки диагноза. Точная индивидуальная программа помощи и коррекция синдрома СДВГ методами АВА-терапии составляются исключительно после комплексного тестирования навыков ребенка в условиях нашего центра.